Kontrplak (Plywood) Nedir ?

Kontrplak (Plywood) Nedir – Kısaca,  huş , kayın, kavak gibi ağaçların kütük haline getirilmesi sonrasında bunların düzgün olanlarının seçilip soyularak belirli ebatlar da katmanlı olarak panel haline getirilmesidir.

İnce tabakalar, yatay eksenleri boyunca döndürülerek ahşap kütüklerden soyulur.

Bu işlemden elde edilen kaplama tabakaları istenen boyutlara kesilir, kurutulur, yapıştırılır, birbirine yapıştırılır ve daha sonra 140 ° C’de (284 ° F) ve 1.9 MPa’da (280 psi)  preslenir. Böylece kontraplak paneli oluşturulur.

Kontrplak  (su kontrası) derecesine bağlı olarak, görsel olarak hoş iç ahşap parçaları için pürüzsüz ve kullanışlı olabilir veya olmayabilir. Bazı kontrplak sınıfları lekelidir. Kalitesine göre mükemmel yüzey ve kenarları hış gözüken çeşitleri mevcuttur.

Pleymut olarak da bilinmektedir. İngilizce Plywood kelimesinin karşılığıdır.

Kontrplak Sınıfları

 BB/BB BB/CP  BB/C  CP/CP  CP/C C Üstteki ibareler kalite sınıflarını belirler. Gerçek görünüm için ilgili ürün sayfasından bakabilirsiniz.

Kontrplak, Suntalam, MDF (orta yoğunluklu lif levha), HDF (yüksek yoğunluklu lif levha), blok ve yonga levhalarından farklıdır. Diğerleri ucuz malzemeler olup dayanıklılığı kontraplak çeşitlerine göre kıyas edilemez.

En sık kullanılan kontraplaklarda dayanım ve ağırlıklarına göre sıralarsak.

Dayanım/Sertlik olarak Huş en sağlam ve sert olmak üzere çam kontrası takip eder ve en yumuşak ve işlenebilir olanı kavak kontraplaktır.

Ağırlık olarak Huş Kontrası en ağırken kavak ve çam kontraları yaklaşık olarak aynı ağırlıklara sahiptir.

Kontrplak (Plywood) Nedir

Kontrplak Kullanım Alanları Nelerdir?

Kullanım sahası açısından ilk akla gelen sektör inşaattır. Ancak daha geniş bir kullanım alanı var.

  • Mobilya,
  • Dekorasyon,
  • Otomotiv,
  • İnşaat,
  • Tekne,
  • Çatı kaplama,
  • Zemin,
  • İç bölme kaplama,
  • İskele, ambalaj
  • Oyuncak & Hobi

Ve onlarca sektör için de çok önemli bir ürünü ifade ediyor.

MDF mi Huş Kontrplak mı ?

Kontrplak (Plywood) Nedir

Kontrplak (Plywood) Nedir

Kontrplak (Plywood) Nedir

MDF,  kontrplak kadar sert değildir ve kabaca işlendiğinde kolayca zarar görebilir. Kontrplak ne sert ne yumuşak bri ahşapdır. Esneme yapar ve belli bir dereceye kadar bükülebilir. Örneğin, MDF raf için kullanıldığında, sarkmayı önlemek için alt destek gerekir. Su kontrasında destek gerekmez. Kontraplak nedir?

Kontrplakın çapraz taneleri, genleşmeyi ve büzülmeyi azaltarak boyutsal dengeyi geliştirir. Bu, panellerin her iki yönde de tutarlı olmasını sağlar. Tek sayıda yaprak aynı zamanda eğrilmeyi de azaltır. Kontrplakın bir başka avantajı aşırı soğukun boyutlarını veya gücünü etkilememesidir.

Kontrplak İşlenebilirliği

MDF’nin kenarında bir vidayı sürerken, yumuşak doku kolayca ayrılır. Havşa matkap ucu kullanılmadığında, vidanın başı batmadan önce takılabilir veya talaşları itebilir. Tersine, kontrplakın çapraz olarak ayrılması kenarlarında çivilenirken bölünme eğilimini hafifçe azaltır. Plywood çivi tutar. Dağılmaz yapmaz.

MDF, uygun fiyatlı, alt uç mobilya parçalarında yaygın olarak kullanılır.
MDF’nin yönsüz tane yapısı nedeniyle, parçalama veya parçalama yapmadan kesme, işleme ve delme için idealdir. Knot yokluğu bitirmeyi kolaylaştırır.

MDF’nin pürüzsüz yüzeyi, boyanacak basit iç tasarım parçaları için ideal hale getirirken, kontrplak, daha güçlü olması gereken parçalara biraz dayanıklılık katar. Her ikisi de tecrübeli Kendin Yap Projelerinin kullanımı için nispeten kolay olabilir, ucuz ve uygun fiyatlı mobilya ürünlerinde bulunur. Örneğin, hem MDF hem de kontrplak, yanı sıra yönlendirilmiş şerit levha (OSB), çoğu mobilya parçalarında sıklıkla bulunur.

Kontraplaktan faydalanarak dayanıklı ve uzun ömürlü olarak üretilen pek çok ürünümüzü incelemek ve satın almak için mağazamızı ziyaret edebilirsiniz.

BeHaMu’s teknik ve tasarım ekibi siz değerli müşterilerimize en kaliteli ürünleri üretmek, çocuklarımızın sağlıklı materyallerle temas etmesi için gerekli bütün tedbirleri alarak üretim yapmaktadır. Muadili ürün olarak nitelendirilen pek çok ürün sentetik maddeler kullanılarak üretilir veya boyanmaktadır. BeHaMu’s ailesi olarak, ürün geliştirme aşamasında fiyat odaklı değil kalite ve sağlık odaklı düşünmekteyiz. En büyük maksadımız müşteri memnuniyeti ve uzun ömürlü/sağlıklı ürünler üretmek.

Diğer platformlardaki mağazalarımızı ziyaret edebilirsiniz.

Mağazamızdaki diğer ürünlere göz atmak için tıklayınız.

 

 

Ahşabın oyuncak yapımında kullanımı

1 Giriş

Masif ahşap malzeme yıllardan beri oyuncak sanayinde kullanılmaktadır. İlk dönemlerde yoğun olarak kullanılmasına karşın daha sonraları teknolojinin gelişmesi ve yeni malzemelerin üretime dahil edilmesi ile ahşap malzemenin kullanımında azalma meydana gelmiştir. Ancak günümüzde doğal malzemeye olan ilginin tekrardan ön plana çıkması ahşap malzemeye olan ilginin tekrar artmasını sağlamıştır. Bu çalışmada oyuncak üretiminde doğal bir malzeme olarak masif ağaç malzemenin kullanımı ile ilgili literatür araştırması yapılmıştır.

2 Oyuncağın tanımı ve önemi

Çocuklar için oyun ve oyuncak kavramları insanlık tarihi kadar eskidir. Oyun ve oyuncak çocukların zihinsel, duygusal ve bedensel gelişimine katkı sağlayarak çocuğun gelişiminde çok önemli bir rol üstlenmektedir (Dalğar ve Kaya, 2017). Oyuncaklar çocukların oyun amacıyla kullandıkları, ahşap, kauçuk, toprak, plastik, bez, metal vb. malzemelerden imal edilmiş oyun araçlarıdır (Omatça, 2006; Tuncer, 2012). Çocuklarımıza aktarmak istediğimiz temel etik ve kültürel değerlerimizi ürettiğimiz oyuncaklarla şekillendirmek mümkündür (PAGEV, 2017). Tarihsel süreç içinde önceleri taştan, kemikten, tahtadan daha sonra kumaştan ve demirden yapılan oyuncaklar artık günümüzde genellikle ucuz ve işlenmesi daha kolay hammaddelere ilginin artmasıyla birlikte oyuncak yapımında plastik malzeme kullanımı diğer malzemelerin önüne geçmiştir (Dalğar ve Kaya, 2017). Türkiye’de toplam oyuncak ithalatının en az % 70’ini plastik oyuncaklar oluşturmaktadır. Türkiye’de plastik oyuncak ihracatı toplam oyuncak ihracatının en az % 90’ını oluşturmaktadır (PAGEV, 2017). Ahşabın ekolojik bir malzeme oluşu ebeveynlerin ahşabı tercih etmesinin en önemli nedenidir. Ahşap, işlenmesinin kolay oluşu sebebi ile oyuncak yapımında ahşap atlardan, ahşap arabalara kadar yüzyıllarca tercih edilmiştir. Oyuncağın tarihi de pek çok tarihin, medeniyetin kesiştiği Mısır’a kadar dayanmaktadır. Bütün dünyanın tanıdığı birbiri içine geçen ahşap bebekler olan matruşkaların geçmişi 120 yıl öncesine dayanmaktadır (Omatça, 2006). Eski Yunan’da çocuklar, iple çekildiğinde kuyruksallayan ya da ağzını açıp kapayabilen tahtadan hayvanlarla oynadıkları ve kolları bacakları hareket edebilen, boyanmış kilden bebeklerin de varlığı yapılan kazılarda ortaya çıkmıştır. Eski Mısırlı çocukların yassı tahtalardan bebeklerinin başını saç yerine boncuk dizilerinin süslediği bildirilmiştir (Omatça, 2006). 19. yy.a kadar elle ya da kalıplara dökülerek yapılan oyuncaklar bu tarihten sonra makinelerle yapılmaya başlanmıştır. Gündelik yaşamdan etkilenerek yapılan oyuncaklar 20. Sofuoğlu ve Özalp, Mobilya ve Ahşap Malzeme Araştırmaları Dergisi, 2(2), 120-129 122 yy.da büyük bir çeşitlilik göstermeye başlamıştır (Omatça, 2006).

3 Ahşabın Oyuncak Yapımında Tercih Sebepleri

Oyuncak, her açıdan çocuğa uygun özellikler taşımalıdır. Ancak ucuz ve işlenmesi daha kolay hammaddelere ilginin artmasıyla birlikte, oyuncak yapımında plastik malzeme kullanımı oyuncak üretiminde kullanılan diğer malzemelerin önüne geçmiştir. Daha ucuz olması, kalıp destekli imalata uygun olması nedeniyle üretim kolaylığı sağlaması, gelişmiş ve seri üretime uygun makine kullanımına olanak sağlaması, bazı türlerinin geri dönüşümlü olması ve özelliklerinin istenen yönde kolaylıkla değiştirilebilmesi plastiği oyuncak yapımında en çok kullanılan malzeme durumuna getirmiştir (Elibol ve ark., 2006). Son yıllarda yaşanan sosyal, çevresel ve ekonomik değişimler insanların plastik oyuncakların zararlarının daha belirgin bir şekilde tespit edilmesi ile birlikte aileler oyuncak tercihlerinde özellikle ahşap malzemelerden üretilen oyuncaklara yönelmişlerdir (Dalğar ve Kaya, 2017). Ahşabın doğal ve yenilenebilir bir materyal olması üretiminde ve satın alınmasında tercih edilmesini sağlamaktadır. Bakteri üretmesi güçtür ve bu nedenle dezenfeksiyon edilmesine gerek bulunmamaktadır. Doğal olarak kullanıldığında sağlığa zararlı bir materyal içermemektedir. Ahşaba dokunmak, onunla oynamak pozitif etki oluşmasına yol açmaktadır. Bunlara ilave olarak ahşap oyuncakların tercih edilmesinin nedenleri aşağıdaki şekilde sıralanmıştır. Sofuoğlu ve Özalp, Mobilya ve Ahşap Malzeme Araştırmaları Dergisi, 2(2), 120-129 123 – Çevre dostudur, doğal malzemeden üretilmiştir. Üretiminde, kullanımında ve kullanım ömrü bittiğinde çevreye zararsızdır. – Ahşap ürünleri imha etmek için özel tesislere gerek yoktur. Ahşap oyuncakta doğaya geri dönüşüm mümkündür. – Ahşap ürünler, farklı renkleri, dokuları, kokuları ile insanlara hep sıcak, sevimli ve doğal gelmiştir. – Desen çeşitliliği ve tasarımlarındaki uyum ile hayal zenginliği kazandırır. – Hediyelik süs eşyaları, oymacılık ve marketri üretiminde göze çarptığı gibi renk farklılıkları ile resim ve eşyalarda farklı oluşumlar yakalamak mümkündür. – Ahşap ürünler farklı kokuları ile özellikle gelişme çağındaki çocuklarda koku alma duyularının gelişmesinde rol oynamaktadır. – Farklı ağırlık ve yüzey çeşitliliği ile dokunma duyusunu geliştirerek, çocukların öğrenme becerilerini gelişiminde yardımcı olur. – Kırılan ahşap oyuncakların tamiri mümkündür. Onarımında kullanılan beyaz tutkalın yanı sıra başka tutkallar da kullanılmaktadır (D2-D3). Kırılan bir oyuncağın tamiri, çocuk ile anne-baba arasındaki iletişime yardımcı olduğu gibi gelişmesine de yardımcı olur. – Ahşaba dokunmak, onunla oynamak çocuktaki vücut elektriğini alır. – Ahşap oyuncaklar nesilden nesile geçen ürünlerdir. – Tamamen geri dönüşümlüdür. Marangoz artıklarından, kereste, odun artıklarından da ahşap oyuncak yapmak mümkündür. – Ahşap oyuncak görünümlerinin güzel olması ve sanat eserini andırması sebebi ile vitrinlerde ve oturma alanlarında sergilenebilmektedir. – Dayanıklıdır, bozulmaz, kırıldığında yapıştırmanız, rengini değiştirmeniz mümkündür. – Ahşap oyuncaklar sadece oyuncak ve eğitim aracı olarak değil aynı zamanda terapi amacıyla da kullanılabilir. – Ahşap oyun araçları nesiller, kültürler arasındaki kaynaşmayı da sağlar. – Ahşap oyuncak üretilmesi için mutlaka ileri üretim araçları ve sistemlerinin kullanılması gerekmez. El yapımı, yontma ve oyma ürünler özellikle değerlidir. – Çocuklara üst yüzey işlemi uygulanmamış ahşap oyuncaklar alınabilir. Beraberinde alacağınız “akrilik boya” su bazlı olduğu için çocuğun kendi boyayabileceği, kendi katkısının olduğu ürün elde edilebilir. – Ahşap ürünlerin her çeşidini herhangi bir alet kullanarak biçimini değiştirmek ve yeni ürünler elde etmek, her zaman mümkündür (hobi ve maket oyuncaklar). Hayal gücünün gelişmesinde rol oynamaktadır (Tuncer, 2012).

4 Ahşap Oyuncak Yapımında Kullanılan Ağaç Türleri

Ahşap oyuncakları diğer malzemelerden ayıran en önemli özelliği, doğal, sağlıklı, estetik, sağlam olmasıdır. Bunlardan sadece sağlık kelimesinin geçmesi, ahşap oyuncakların tercih sebebi yapmaya yeterlidir (Omatça, 2006). Oyuncak üretiminde birinci derecede kayın ağacı olmak üzere bunun yanı sıra ladin, köknar, meşe gibi diğer ağaçlar da kullanılmaktadır (Demiral, 1996). Oyuncak yapımında kullanılan başlıca ağaç türleri hakkında kısa bilgiler aşağıda verilmiştir.

4.1 Kayın

Türkiye’de kayının doğal olarak yetişen türü Fagus orientalis (Doğu kayını) en geniş yayılış alanı Karadeniz ormanlarında görülür. Odunu kırmızımsı beyaz renktedir. Odunu sert ve ağır (D12=0.72 g/cm3), şok direnci yüksektir. Buharlandığında kolayca bükülebilir. Kurutmada dikkat isteyen bir ağaç türüdür. Fazla çalışır, kolay yarılır, işlenmesi kolaydır. Diğer ağaç türlerine göre daha geniş kullanım alanına sahiptir. Özellikle masif ve bükme Sofuoğlu ve Özalp, Mobilya ve Ahşap Malzeme Araştırmaları Dergisi, 2(2), 120-129 124 mobilya, lambri, spor aletleri, oyuncak, alet sapları, müzik aletler, parke, tornacılık vb. kullanılmaktadır (Bozkurt ve Erdin, 1997).

4.2 Gürgen

Türkiye’de iki doğal türü (Carpinus betulus (adi gürgen) ve C. orientalis (doğu gürgeni)) yetişmektedir. Koyu renkli öz odunu yoktur. Odunu diri odun karakterinde olup, gri beyaz ve sarımsı beyaz renktedir. Odunu ağır (D12=0.83 g/cm3), çok sert, yüksek elastikiyet modüllü ve eğilme direnci ile son derece yüksek şok direncine sahiptir. Çalışması fazladır. Makine kısımları, spor aletleri, alet sapları, tarım aletleri yapımında ve tornacılıkta kullanılır (Bozkurt ve Erdin, 1997).

4.3 Kavak

Türkiye’de doğal olarak birçok kavak türü yetişmekte, ayrıca birçok kavak tür ve klonları suni olarak geniş çapta yetiştirilmektedir. Kavaklar ışık ağaçlarıdır. Hızlı büyürler; akarsu kenarlarında ve dolma arazide iyi gelişirler. Durgun sulu yerlerde, ağır topraklarda iyi gelişme göstermezler (Sofuoǧlu, 2008). Kavakların ince tekstürde, düzgün lifli, ipek gibi parlak, dekoratif olmayan, yumuşak ve hafif (D12=0.44 g/cm3) odunları vardır. Aletlerle kolay işlenir. Direnç değerleri ve elastikiyet modülü düşük olup, şok şeklinde gelen ani yüklemelere karşı orta derecede dayanıklıdır. Çalışması fazladır. Mobilyaların iç kısımlarında ve çekmecelerde, oyuncak, kutu ve sandık imalinde, dekoratif olmayan tornacılık işlerinde, kurşun kalem, lif ve kağıt endüstrisinde kullanılmaktadır (Bozkurt ve Erdin, 1997).

4.4 Çam

Türkiye’de doğal olarak beş çam türü (Pinus sylvestris (sarı çam), P. Nigra va. pallasiana (Toros kara çamı), P. brutia (kızılçam), P. pinea (fıstık çamı), P. halepensis (Halep çamı)) yetişmektedir. Reçine kanalları fazladır. Genellikle orta derecede yumuşak, orta ağırlıkta (D12=0.52 g/cm3), orta derecede şok direncine, yüksek derecede elastikiyet modüllü, ve eğilme direncine sahip, kolay işlenen ve iyi çivi tutan bir malzemedir. Çalışması orta derecededir. İnşaat kerestesi, doğrama, maden, tel direği, gemi güverte döşemelerinde vb. kullanılmaktadır. (Bozkurt ve Erdin, 1997). İyi bir işlenme özelliğine sahiptir. Orta derece veya kolay kurutma özelliği gösterir (Doğu ve ark., 2001).

4.5 Sedir

Cedrus libani (Toros sediri); diri odunu geniş, hafif kırmızımsı ile sarımsı beyaz renkte, öz odunu açık sarımsı ile kırmızımsı kahverengindedir (Bozkurt ve Erdin, 2000). Odunu sert ve orta ağırlıkta (D12=0.52 g/cm3) olup hoş aromatik kokuludur. Kolay işlenir ve yarılır. Lifleri düzgündür. Renk verme ve cilalanması güçtür. İyi yapıştırılır. Çalışması az, direnç özellikleri orta derecededir. Bina iç ve dış kısımlarında, cephe kaplaması, mobilya, kurşun kalem vb. kullanılmaktadır (Bozkurt ve Erdin, 1997)

4.6 Göknar

Türkiye’de doğal olarak yetişen dört türü bulunmaktadır. Koyu renkli öz odun ve reçine kanalları bulunmamaktadır. Olgun odun özellikleri taşırlar. Odunlarının rengi sarımsı beyaz ile gri beyazdır. Hafif (D12=0.43 g/cm3), yumuşak olan odunları kolay yarılabilir. Lifleri düzgün ve yeknesak tekstürdedir. Direnç değerleri düşüktür. İşlenmesi ve yapıştırılması kolay, boyanması ve çivi tutma özelliği iyi değildir. İyi ve çabuk kurutulur. Rutubetli şartlarda dayanıksızdır. Bina inşaatı iç kısımlarında, mobilyada ara ve iç bölmelerde, müzik aletleri, ambalaj sandığı yapımında kullanılmaktadır (Bozkurt ve Erdin, 1997). Şekil 3’ de ahşap malzeme kullanılarak üretilmiş oyuncaklara örnekler verilmektedir.

5 Ahşap Oyuncak Üretiminde Dikkat Edilecek Hususlar

Tüketicilerin oyuncak satın alırken: oyuncağın fiyatına dikkat ettiğini, bilgi etiketini okuduğunu, çocuğunun sağlığına zararlı olabilecek oyuncakları tercih etmediğini ve tehlike unsuru taşıyan oyuncakları tercih etmediği tespit edilmiş bunun yanı sıra tüketicilerin, oyuncakların markasına ve menşeine bakıp bakmama konusunda yaklaşık olarak yarısının satın aldığı oyuncağın markasına ve menşeine baktığını, geri kalan tüketicilerin ise yarısının kararsız olduğunu diğer yarısının ise satın aldığı oyuncağın markasına ve menşeine bakmadan aldığı saptanmıştır (Çiçek, 2011). Türkiye`de satılan oyuncakların yüzde 95`i hatta kimilerine göre daha da fazlasının üretimi Çin’de yapılmaktadır. Aralarında kaliteli belgeli ve kontrol belgeli ürünler olduğu kadar çocuklarda geri dönüşü olmayan hastalıklar bırakacak türden zararlı maddelerden yapılanları da olduğu görülmüştür (Çiçek, 2011). Masif ahşap oyuncak imal eden üreticilerin, oyuncak tasarımda, kullanılacak ahşap malzemenin seçiminde, üst yüzey işlem uygulamalarında göz önüne almaları gereken hususların önemlileri şu şekilde sıralanmıştır (Elibol ve ark., 2006): – “Kullanılacak ahşap malzeme düzgün desenli ve budaksız olmalıdır. Bu oyuncağın formunun korunması açısından önemlidir. Lif kıvrıklığı ve budaklar ahşabın homojen olmayan daralma ve genişlemesi anında şekil değiştirmelere neden olan gerilmeleri ortaya çıkaran unsurların en önemlilerindendir. – En kesitinde yıllık halka aralıklarının eşit olmasına dikkat edilmelidir. Yıllık halka aralıklarının eşitliği doku homojenliğinin bir göstergesi olup, şekil değiştirmeyi ve şekil değiştirme kaynaklı çatlamaların ortaya çıkmasını engeller. Sofuoğlu ve Özalp, Mobilya ve Ahşap Malzeme Araştırmaları Dergisi, 2(2), 120-129 127 – Çocuk sağlığı ve oyuncak kullanımı açısından reçine keseli veya yoğun reçineli yüzeylere sahip ahşabın kullanılmaması gerekir. Sıcak ortamlarda reçinenin akıcılığı artarak oyuncakla oynayan çocuğun eline bulaşır ve oyuncağın kullanımını zorlaştırır. – Kullanıldıkça kolay aşınan ve kıymıklanan bir yapıda, yeterli sertlikte olmalıdır. – Zaman zaman oyuncağı ağzına götürerek oynama ihtimali yüksek üç yaş altı çocuk oyuncaklarında maun, meşe, kestane gibi ekstraktif madde (ağaç malzeme içerisinde bulunan, malzemenin yapışma, boya-vernik tutma gibi özelliklerini olumsuz yönde etkileyen, tanen, sepi maddesi gibi bileşikler) miktarı fazla olan ağaç türleri tercih edilmemeli, bu yaş grubu çocuk oyuncakları genelde boyanmamalıdır. Üç yaş üstü çocuk oyuncaklarında ise su bazlı boya ve vernikler, doğal boyalar kullanılmalıdır. – Diğer tüm malzemelerden yapılan oyuncaklarla birlikte ahşap oyuncaklarda keskin kenarlı hatlar kesinlikle bulunmamalı, oyuncak yuvarlak hatlardan oluşturulmalıdır. Böylelikle, çarpma kaynaklı olası kazalar önlenmiş olur” (Elibol ve ark., 2006). – İç mekanda kullanılacak olan ahşap oyuncaklar için, rutubet değerinin % 8 olması yeterlidir. – Ahşap oyuncak tasarımında, çocukların yaş gruplarına göre, antropometrik ölçüleri dikkate alınarak, ergonomik boyutlara uygun tasarımlar yapılmalıdır – Ahşap oyuncak tasarımında, oyuncak sadece bilişsel alanda değil, tüm gelişim alanları için bir öğrenme aracı olarak değerlendirilmeli ve olabildiğince çok boyutlu tasarıma önem verilmelidir, – Bu açıklamalar uyarınca, ahşap malzemeden üretilen oyuncaklarda solvent ile ağartıcı ve zehirli kimyasallar kullanılmadan, doğal ve sağlığa zararsız üst yüzey maddeleri kullanılmalı, yüzeydeki pürüzler, zımpara işlemi ile giderilerek, yüzey düzgünlüğü ve kenar düzgünlüğü sağlanmalıdır (Mercan, 2018). – Tasarlanan ahşap oyuncak; çocuk onu yere attığında, ağzına götürdüğünde veya elinde oynarken istem dışı bir davranışla uygulayabileceği kuvvete istinaden küçük parçalara bölünmeyecek bütünlükte ve dayanımda olmalıdır. Parçalanması halinde oyuncakların ufak parçaları çocuklara fiziksel olarak zarar verebileceği gibi yutma ve boğulma tehlikesi oluşturabileceği dikkate alınmalıdır. Ahşap oyuncakların üretiminde çocuk sağlığı ve can güvenliği açısından uyulması gereken bazı kriterler bulunmaktadır. Bu konuda, dünya çapında ISO 8124-6:2014, 2009/48/EC, EN 71, GB 6675-2014, ASTM F963–17gibi çeşitli standartlar ve yönetmelikler mevcuttur. Türkiye’de ise, bu kriterler TS EN 71 standardı ile düzenlenmiştir. Buna göre, 04/10/2016 tarihli, 29847 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan Gümrük ve Ticaret Bakanlığı’nın “Oyuncak Güvenliği Yönetmeliği” kapsamında üretilen oyuncaklar, TS EN 71 standardında belirtilen hususlar çerçevesinde test edilerek güvenli olduklarına dair belgelendirilirler (Mercan, 2018). Üretilen oyuncakların CE İşareti taşıması uygun olduğunda, Oyuncak Güvenliği Yönergesi’nde TS EN 71 (Oyuncak Güvenliği) belirtilen temel güvenlik gereksinimlerini karşılaması gerekmektedir. Üreticilerin bu konudaki diğer sorumlulukları maddeler halinde şu şekilde belirtilmiştir (Anonim, 2019). – “Oyuncağın öngörülebilir ve normal kullanım süresi boyunca temel güvenlik gereksinimlerine uyacak şekilde tasarlandığından ve üretildiğinden emin olunmalı, – Üretilen oyuncaklar için güvenlik testleri yaptırılmalı, – Teknik dosya ve belge hazırlanmalı ve bunların 10 yıl süreyle saklanmalı, – Oyuncak üzeri ya da ambalaj üzerinde teknik bilgilere yer verilmeli, – Oyuncaklar için yapılan şikayetler araştırılmalı ve gerekli tedbirler alınmalı, Sofuoğlu ve Özalp, Mobilya ve Ahşap Malzeme Araştırmaları Dergisi, 2(2), 120-129 128 – Uyumlu olmayan oyuncakların uyumlu hale getirilip kayıt tutulmalı, – Tedarik zinciri ve diğer ekonomik ortaklardan CE belgesi talebi, – Aynı oyuncakların üretimde uygunluk sürekliliği sağlanması, gerekmektedir.”

6 Sonuçlar ve Öneriler

Bu çalışmada, masif ağaç malzemenin oyuncak yapımında kullanımı konusunda yapılan bazı önceki çalışmalar incelenmiş ve önemli bilgilere ulaşılmıştır. Elde edilen bilgiler doğrultusunda şu sonuçlar söylenebilir;

 Masif ağaç malzemeden üretilen oyuncuklar, üretim esnasında odun kusurlarının arındırılması gibi önemli kurallara uyulduğu takdirde, diğer malzemelerden üretilen oyuncaklara göre daha sağlıklı olmaktadır.

 Üreticiler ahşap oyuncak üretiminde gerek tasarım, gerek kullanılacak ağaç türünün seçimi, ve gerekse koruyucu ve renklendirici üst yüzey işlemlerinin seçiminde, insan ve çevre sağlığını en önemli parametre olarak görerek seçimlerini gerçekleştirmelidirler.

Çocuklar bu konuda yeterli bilince sahip olmadıklarından dolayı oyuncak seçiminde üreticiler ve ebeveynler hassas davranmalıdırlar.

Kaynaklar Anonim. (2019), Oyuncaklar için CE belgesi. Retrieved December 22, 2019, from https://www.belgedanismanlik.com/oyuncaklar-icin-ce-belgesi Bozkurt, A. Y., Erdin, N. (1997), Ağaç teknolojisi, İstanbul: İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Yayınları. Bozkurt, A. Y., Erdin, N. (2000), Odun anatomisi, İstanbul Üniversitesi Yayın No: 4263, Orman Fakültesi Yayın No: 466. Çiçek, M. (2011), Tüketicilerin oyuncak satın alma davranışları ve ülke orjini etkisi üzerine bir araştırma, Aksaray Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, İşletme Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. Dalğar, T., Kaya, A. İ. (2017), Oyuncak tercihinde ahşap malzeme özelliklerinin incelenmesi, İleri Teknoloji Bilimleri Dergisi, 6(3), 9–16. Demiral, Ö. (1996), Eğitici Oyuncak Yapımı. İstanbul: Esin yayınevi. Doğu, D., Koç, K. H., As, N., Atik, C., Aksu, B., Erdinler, E. S. (2001), Türkiye’de yetisen endüstriyel öneme sahip ağaçların temel kimlik bilgileri ve kullanıma yönelik genel değerlendirme, İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Dergisi B Serisi, 51(2). Elibol, G. C., Kılıç, Y., Burdurlu, E. (2006), Okul öncesi çocuk oyuncaklarında malzeme kullanımı ve 4-6 yaş çocuklarının renk tercihleri, Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 9(9), 35–44. Karaarslan, M. (2015), Çocuk ve doğa: sağlıklı ahşap oyuncak, Retrieved December 22, 2019, from https://indigodergisi.com/ website: https://indigodergisi.com/2015/04/cocuk-ve-doga-ahsap-oyuncak/ Karacan, S. (2019), Rusya’nın simgesi matruşka bebekler, Retrieved December 22, 2019, from Anadolu Ajansı website: https://www.aa.com.tr/tr/pg/foto-galeri/rusyanin-simgesi-matruska-bebekler Kurtoğlu, A., Koç, K.H, Erdinler, E.S., (1997), Mobilya – kullanıcı ilişkileri ile mobilya seçiminde dikkat edilecek hususlar, İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Dergisi, Seri Sofuoğlu ve Özalp, Mobilya ve Ahşap Malzeme Araştırmaları Dergisi, 2(2), 120-129 129 B, Cilt 47, Sayı:1,2,3,4. Mercan, C. (2018), Ahşap oyuncakların çocuk gelişiminde yeri ve ahşap oyuncaklar için tasarım önerileri, Hacettepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Ağaçişleri Endüstri Mühendisliği Anabilim Dalı. Omatça, İ. (2006), Ahşabın, oyuncak üretiminde kullanımı ve önemi. Dumlupınar Üniversitesi, Simav Teknik Eğitim Fakültesi, Mobilya ve Dekorasyon Eğitimi Bölümü, Lisans tezi. PAGEV. (2017), Türkiye oyuncak sektör izleme raporu 2017, Retrieved from https://www.pagev.org/upload/files/Hammadde Yeni Tebliğ Bilg. 3/Oyuncak Sektör Raporu 2017.pdf Sofuoğlu, S. D. (2009), Çocuk ve mobilya, Bartın Orman Fakültesi Dergisi I.Ulusal Batı Karadeniz Ormancılık Kongresi Bildiriler Kitabı, Özel sayı(Cilt 1), 101–107. Sofuoǧlu, S. D. (2008), Bazı yerli ağaç türü odunlarının işlenme özelliklerinin yüzey kalitesi üzerine etkileri. İstanbul Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Orman Endüstrisi Makinaları ve İşletme Anabilim Dalı, Doktora tezi. Tuncer, Y. (2012), Ahşap oyuncaklar. Dumlupınar Üniversitesi, Simav Teknik Eğitim Fakültesi, Mobilya ve Dekorasyon Eğitimi Bölümü Lisans tezi.

Uv baskı nedir ve Hangi Sebeplerle Ortaya Çıkmıştır?

Baskı sektörüne yeni giren kişilerin ve baskılı ürünlere ihtiyaç duyan müşterilerin hepsi, uv baskı kavramıyla çoktan tanışmışlardır. Lakin kafalarında sürekli uv baskı nedir sorusu dolanmaktadır. Uv baskının hangi alanlarda ve nasıl kullanıldığına geçmeden, ardındaki tekniği ve neden ortaya çıktığını biraz daha açalım. UV baskı tekniği ortalama 20 yıldır zaten kullanılmaktaydı. Son dönemlerde hayatımızda bu kadar yaygınlaşmasının sebebi ise geçmişe oranla çok daha ucuzlamış ve çok daha kaliteli hale gelmiş olmasıdır.

Uv baskı nedir sorusunun teknik cevabını verebilmek için neden gerek duyulduğuna bir bakalım. Diğer baskı tekniklerinde kullanılan boyalara bakacak olursak, su ve solvent bazlı boyalar olduklarını görürüz. Su ve solvent bazlı boyalar, çok daha uzun zamandır sektörde kullanılıyor olsa da bazı dezavantajlara sahiptir. Bu dezavantajlara sahip olmalarının nedeni ise kuruma veya kurutma yöntemleridir. Uv baskı nedir sorusunun teknik cevabını bilmek içinse bunları biraz daha incelemekte fayda var. Su ve solvent bazlı boyalar, baskı yapılacak alana uygulandığında tam anlamıyla kurumaları için yapılarındaki su veya solventi atmaları gerekir. Bu da belirli bir süre gerektirir. Kimi durumlarda bu süreye malzemeye uygulanacak ek işlemlerin süresi de eklenir. Aynı zamanda, baskı ilk anda bulunduğu yapıyı terkedeceğinden kalite konusunda da bazı açıklar ortaya çıkacaktır. Bu boyalarla yapılan baskılar kullanıma hazır hale geldiklerinde makineden çıktıkları gibi görünmezler. Hem renk anlamında hem de kalite anlamında kayıplara uğrarlar. Şimdi, gelelim uv baskı nedir sorusunun cevabına. Uv baskı , bu dezavantajları ortadan kaldırmak için ortaya çıkmış en başarılı alternatif baskı çeşidirir.

Diğer Baskı Tekniklerini Ortadan Kaldırmanın Yolu Nedir?

Uv baskı bu dezavantajları ortadan kaldırmak için anlık kurutma yöntemi kullanır. Yani, uv baskı boyası malzeme üzerine gerekli tasarımı basar basmaz aynı anda uv ışıklara maruz bırakılarak kurur. Yani çok kısa bir sürede, hatta aynı anda diyebileceğimiz bir sürede, baskı malzemeye aktarılır ve kurutulur. Bunu başarmanın tek yolu uv baskı boyalarında neredeyse hiç su veya solvent bulunmamasıdır. Özel yapıda olan bu boyalar yazıcı kafa malzemenin üzerinden geçtiği anda boyayı uv ışıklarına maruz bırakır. Boya neredeyse anında kurur ve malzemeye tutunur. Tutunur demek daha mantıklı olur çünkü diğer boyaların yaptığı gibi, uv boyalar malzemenin iç yapısına karışmaz. Bu da onları suya ve dış etkenlere karşı mükemmel bir dayanıklılık sahibi yapar. Tüm bu avantajlar uv baskı nedir sorusunu soran herkes için olumlu bir yanıttır.

Hem görüntü hem de dayanıklılık açısından, uv baskı boyaları, diğer çözümlere göre çok daha mantıklıdır. Aynı zamanda iş süreci de diğer boyalara uygulanması gereken süreçler uygulanmadığından, çok daha kısadır. İş sürecinin kısalığı ve kolaylığı, uv boyaları su ve solvent bazlı boyalardan üstün tutan bir diğer özelliğidir. Çünkü süreç ne kadar az karmaşık olursa ve ne kadar kısa olursa, maliyet bir o kadar azalacak ve müşteri memnuniyetide bir o kadar artacaktır.

UV Işınları Sağlığımıza Zararlı Değil Mi?

Makinelerin ve boyaların kimyasına hakim olmayan günlük kullanıcılar için, UV demek sağlıksız demek gibi gözükebilir. Ancak, bu makalenin sonunda uv baskı nedir sorusuna tam bir cevap bulacak ve kafanızdaki tüm sorulardan arınmış olacaksınız. UV kelimesinin bize sağlıksız gelmesinin ana nedeni güneşten gelen uv ışınları kavramının hayatımıza hep olumsuz şekilde yansıtılmasıdır. Herkesin günlük haber kaynaklarından aşina olduğu gibi, uv ışınlarının ozon tabakasını aşarak dünyamıza zararlı olduğu doğrudur.  Makinelerin sağladığı uv ışık kavramı bu ışıklardan çok uzaktadır ve insanla kesinlikle temas etmemektedir.Tüm bu izole ve basit ortam uv baskı nedir ve neden kullanılmalıdır sorusuna başlı başına bir yanıttır. Uv baskı en sağlıklı, en hızlı ve en uygun maliyetli baskı çeşididir.

Montessori Eğitim Sistemi Nedir?

Montessori; çocukların kendi yönettikleri etkinlikleri, yaşayarak öğrenmeyi ve işbirliğine dayalı oyunu temel alan bir eğitim sistemidir. Çocuklar, Montessori eğitiminde, kendi öğrenimleri için yaratıcı seçimler yaparken, sınıf ve öğretmen ise yaşlarına uygun faaliyetler sunarak süreci yönlendirir. Dünyaya dair bilgiler keşfetmek ve kendi potansiyellerini geliştirmek için, çocuklar hem bireysel hem de gruplar halinde çalışırlar.

Montessori Eğitim Sistemi Nedir?

1900’lerin başlarında Roma’da Dr. Maria Montessori tarafından geliştirilen bu yaklaşımın merkezinde çocuk vardır ve öğretmen çevreyi hazırlamak ve çocuğun çevresi ile etkileşime geçmesinden sorumludur. Montessori yaklaşımı akademik gelişimi desteklemekle birlikte, çocukların kendilerine özgü birey olduklarına ve kendi kapasiteleri doğrultusunda öğrendiklerine de odaklanmaktadır. Ayrıca, özgüven, inisiyatif, konsantrasyon, düzenlilik, ne istediğini bilme, bağımsızlık, başkalarına olan saygıyı geliştirme bu yaklaşımı nitelemektedir.

Montessori eğitiminin uygulandığı sınıflar, belirli yaş gruplarına ait çocukların ihtiyaçlarını karşılamak için özel olarak tasarlanmış ortamlardır. Dr. Maria Montessori, bu tür bir sınıftaki deneysel öğrenmenin dil, matematik, fen, müzik, sosyal etkileşimler ve başka birçok şey üzerine daha derin bir anlayışa yol açtığını keşfetti.

Montessori yönteminin uygulandığı sınıflarda her bir materyal, çocuğun doğal ilgi alanları ile mevcut aktiviteler arasında bir uyumluluk yaratarak, çocuk gelişiminin farklı yönlerini destekler. Çocuklar, kendi deneyimleriyle ve kendi hızlarında öğrenebilirler. Montessori eğitiminde, tüm insanlarda varolan doğal meraklarını her an giderme özgürlüğüne sahip olan çocuklar, bu sayede ömür boyu sürecek öğrenme deneyimleri için sağlam bir temel oluşturabilirler.

Montessori eğitimi ortamları, çocukların öğrenimini doğumdan ortaokula kadar destekler.

İLKOKUL (6 ila 12 yaş arası çocuklar için)

  • Çocuğun ilgi alanlarının desteklendiği ve yönlendirildiği ortak yapılan entelektüel keşiflere fırsat tanıyın.
  • Özgüven, hayal gücü, entelektüel bağımsızlık ve kendine yetme gibi becerilerin gelişmesine yardımcı olun.
  • Çocuğu, yaşadığı toplumdaki, kültürdeki ve doğal hayattaki rolünü anlaması için teşvik edin.

ERGENLİK (12 ila 15 yaş arası ergenler için)

  • İdeal olanı, ergenlerin çiftlik yönetiminin ve ekonomik dayanışmanın her yönüyle haşır neşir olabileceği bir çiftlikte çalışmasıdır. Ergenleri aynı zamanda kentteki tarım dışı ortamlara da dahil edin.
  • Genç yetişkine, kendi ile ilgili daha derin bir anlayışa sahip olması için yardım edin.
  • Akademik bilgilerini uygulaması için ortamlar sunun.
  • Kendini ifade etmenin, gerçek benliğine güvenmenin ve insanlar arası ilişkilerde kıvraklığın geliştirilmesine vurgu yapın.

Her şeyden önce, tüm Montessori sınıfları her çocuğun bireysel gücünü ve ilgi alanlarını dikkate alarak besler. Montessori yöntemi, çocukları dünyayı keşfetmeleri ve onun içindeki tüm yaşam biçimlerini, sistemleri ve güçleri anlamaları ve onlara saygı duymaları için teşvik eder.

Yaşa Göre Montessori Etkinlikleri Nelerdir?

BEBEKLER/YÜRÜMEYE YENİ BAŞLAYAN ÇOCUKLAR (Sıfır ila 3 yaş arası çocuklar için)

  • Çocuklar için güvenli, ilgi çekici ve destekleyici bir ortam sağlayın.
  • Çocukları, kendilerine ve dünyaya güvenmeleri için teşvik edin.
  • Yeni açığa çıkan becerilerine güvenmelerini sağlayın.
  • Kaba motor koordinasyonunu, ince motor becerilerini ve dil becerilerini geliştirin.
  • Günlük işlerde bağımsız olma fırsatı verin.

ANAOKULU (3 ila 6 yaş arası çocuklar için)

  • İşlevsel bağımsızlığın, sebatın ve kendi kendini regüle etme (duygularını kontrol etme ve düzenleme) becerisinin gelişmesini teşvik edin.
  • Saygılı ve açık iletişim, güvenli ve doğal sonuçlar aracılığıyla sosyal gelişimi destekleyin.
  • Duyusal algının, okuryazarlık ile matematik anlayışının gelişmesi için çok çeşitli materyaller bulundurun.
  • Özgüvenli ve yaratıcı bir kendini ifade etme becerisi için yaratıcı keşiflere fırsat tanıyın.

Mağazamızta Montessori Eğitim Sistemine uygun pek çok oyuncak ve gelişime yardımcı envanter bulabilirsiniz. Keyifli alışverişler dileriz.

Mandala, Sadece Hobi Değil Köklü Bir Kültür

Mandala Ne Demektir?

Mandala; Sanskritçe bir kelime olup, “daire, çember, merkez” demektir. Kelimenin köküne bakıldığında ise, “manda” enerji / öz, “la” kap demektir ve “mandala” enerjiyi saklayan kap anlamına gelmektedir.

Ortadaki nokta “ben”, çevreleyen şekiller de “etrafımdaki evren” şeklinde düşünülür. Çemberin başı ve sonu yoktur. Evrenin sonsuzluğunun insanın özünde olduğunu, insanın özünde de sonsuz bir varlık olduğunu anlatan bir el sanatıdır. Sonsuzla olan ilişkimizi, evrenle bağımızı hatırlatarak bütün olmayı, birliği temsil etmektedir.

Enerjiyi tutan kap anlamına gelmesiyle; mandalayı yaparkenki hislerin ve dileklerin mandala tarafından tutulduğuna, yani mandalanın manyetik çekim gücü olduğuna inanılır. Dolayısıyla güzel enerjiler yüklenen bir mandala tılsım gibi taşınabilir veya yaşam alanlarına yerleştirilebilir; olumsuz enerjilerin aktarıldığı mandalalar da yakılıp külleri savrularak sembolik bir şifalanma süreci yaratılabilir.

Freud’un öğrencisi psikanalist Carl Jung mandalayı “alt bilincin kendini ifade etmesi” olarak tanımlamıştır.

Mandala Neden Daire Formundadır?

Kare şeklindeki motifler de dahil tüm mandala desenleri dairesel formdadır. Daire; bilinci, bütünü, yaşamın devamlılığını, döngüsünü temsil eder. Merkezden başlayarak bütünü oluşturan desenlere sahiptir. Bir ucu bedenimize, aklımıza; diğer ucu sonsuza uzanır. Bir daireye baktığımızda kendi ruhumuza bakmış oluruz. Dolayısıyla mandala aynı zamanda içe dönüştür. Enerjiler daireden ürerler ve Dünya da yuvarlaktır. Tüm dairesel şekiller canlılara huzur verir.

Mandalanın Faydaları Nelerdir?

Mandalanın hem yetişkinlere hem de çocuklara birçok faydası vardır:

Mandala çizimi ve boyaması ile kişi kendini ifade etmiş olur. Bilinçaltındakilerin dışavurumunu sağlamasıyla mandala; kişinin iç dünyasını keşfetmesini, kendisiyle olan ilişkisini güçlendirmesini, ruhuyla irtibat halinde olmasını kolaylaştırır. Farkındalığı arttırarak hayatı dönüştürmeye yardımcı olur.

-Konsantrasyonu arttırır.

-Zihni meşgul eden konular, çalışmaya odaklanıldığında yok olur; kişiyi sakinleştirir. Sakinleşmek için mandala çizmek ve boyamak da şart değildir, yapılmış bir mandalaya bakmak da sakinleşmeye yardımcı olur. Simetrik desenlerin insanda uyum algısını harekete geçirerek sakinlik verdiği de bilimsel teoriler arasında yer almaktadır. Renklerin psikolojik etkileri de bu konuda göz ardı edilmemeli, bir anlamda renk terapisi olarak da düşünülmelidir.

-Sabrı öğretir.

-El becerilerini, yaratıcılığı ve kendine güveni arttırır. Kalemi doğru kullanmayı öğretir.

-Beynin sağ ve sol yarım kürelerini dengeler, düşünceler ile sezgileri bir noktaya toplamaya yardımcı olur, yin- yang dengesini kurar. Birey doğru akışa girer.

-Hayattaki parçaları bir araya getirerek bütüne ulaşmaya yardımcı olur.

-Dünya’yı sembolize eden, küçük ve zengin kozmik desenleri sayesinde kişinin sonsuzla olan ilişkisini hatırlamasını sağlar. Evrene bakış açısını genişletir.

-Bir çeşit meditasyondur, meditasyon yapan kişiye de destek olur.

-Sevilen kişilerle birlikte yapılan mandalalar,sosyal ilişkilerin güçlenmesine ve keyifli vakit geçirmeye yardımcı olur.

-Bulunulan yere yerleştirmek veya yanında taşımak suretiyle tılsım niyetine kullanılabilir.

Mandala Nasıl Yapılır?

Mandala yapımı; mandala çizimi ve mandala boyama olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır.  Dilerseniz hem çizimini hem boyamasını kendiniz yapabilir, dilerseniz de boyama kitaplarından faydalanabilirsiniz. Bu kitaplarda mandala desenleri hazırdır, size sadece boyaması kalır.  Başlangıç için mandala boyama kitapları iyi bir tercih olacaktır. Çocuklar için mandala boyama kitapları olduğu gibi, yetişkinler için mandala boyama kitapları da mevcuttur.

Mandala çizmek yetenek gerektirir mi? diye soracak olursanız; yeteneğe bağlı olmaksızın bu çizimlerin kolaylıkla yapılabileceğini fakat karmaşık desenler için biraz daha fazla el becerisi gerekeceğini söyleyebiliriz. Çoğu insan ne kadar yetenekli ve yaratıcı olduğunun farkında değildir, birkaç farklı mandala yaptıktan sonra potansiyelinin farkına varır. Dört buçuk yaş üzeri çocukluk döneminden başlayıp, başlangıç seviyesi Alzheimer hastalığına kadar herkes mandala yapabilir. Mandalanın doğrusu yanlışı yoktur; zaman içinde kalemi doğru kullanmayı öğrenen ve yaratıcılığı artan kişinin motifleri zenginleşir, çizimleri kendisiyle özdeşleşmeye ve ustalaşmaya başlar. Ufak mandalalardan başlayarak zaman içinde boyutlarını büyütebilirsiniz. İnternet üzerinden çeşitli şablonları indirebilir ya da imkanınız varsa bir öğretmenden destek alabilirsiniz.

Mandala için gerekli malzemeler; kağıt, kalem, cetvel, pergel ve boya kalemidir. Çizimi siz yapmayacaksanız boyama kitabı ve boya kalemi yeterlidir. Çizim yapılacak yüzeyler kağıdın yanı sıra tuval, taş, seramik, ahşap gibi çeşitli yüzeyler de olabilir. Hindistan’da ve Tibet’te kum, taş, tebeşir gibi farklı malzemeler kullanılmaktadır. Tercihinize bağlı olarak, gereken malzemeleri temin edebilirsiniz.

Mandala yaparken dikkat edilmesi gerekenler nelerdir? derseniz; doğrusunun yanlışının olmadığını hatırlatmakla birlikte, birkaç ipucunu paylaşmakta fayda olabilir. Mandala çizmeye her zaman ortadan başlanır, ortadaki küçük dairenin etrafına desenler çizilerek mandala büyütülür. İnternet üzerinden “mandala nasıl çizilir?” temalı videoları da izleyebilirsiniz. Kağıt yüzeylerde çalışırken boyanın arka sayfaya geçmemesi önemlidir. Tuval üzerinde çalışanlar, yağlı boya tercih edenler için küçük yüzeylerde ince samur fırçaların güzel sonuçlar vereceğini söyleyebiliriz. Tuval üzerinde fırça geçişlerini görmemek için yumuşak uçlu doğal kıllı fırçalar tercih edilebilir.

Mandalada renk kullanımı kişinin içinde bulunduğu ruh halinin yansıması olabileceği gibi, desenlerin formuna göre de şekillenebilir. Renk bütünlüğünün gözetilmesi, desen bütünlüğünün ortaya çıkmasını sağlayacaktır.

İyi Alışverişler

Mağazamızda mandala hobisine ilgi duyan herkes için yeterli başlangıç ve profesyonel ürünlere göz atmak isteyebilirsiniz.